在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。我认为此举欠缺考虑。
1、 经济社会里，生活是高节奏的，能简化的东西就要简化，繁体字的“繁”可以理解为“烦”。
2、 经济社会造就的精神压力已逐渐强加给小孩，再多繁琐的字划，再加压力，产生心理问题。
3、 从美学角度讲，繁体字表现在书法上是美，问题是，我们人人都当书法家吗？
这是一个讲究服务的社会，一些东西（或程序）简化越好，服务性就越强，符合人类社会发展的规律。如果重写繁体字,活字印刷术四大发明之类是不是也重新搬出来用用?这些东西只是历史遗产,用来激发民族优越感了.
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符原文
本报讯 (记者 游星宇 严艳 朱丰俊 寇金明) 简体化汉字已使用了几十年，在今年的全国两会上，郁钧剑、宋祖英、黄宏、关牧村等21位文艺界的政协委员联名递交了一份关于《小学增设繁体字教育的提案》，建议在小学开始设置繁体字教育，将中国文化的根传承下去。
委员们在提案中表示，繁体字是中国文化的根，知晓繁体字，就是知晓中国汉字的由来、知晓中国文化的由来。而汉字的简化是一种进步的表现，但同时也造成了中国文化的一种隔断。
提案建议国家应该从小学阶段开始设置繁体字教育，比如将繁体字设置成必修课，或在讲授简体字的同时也教繁体字。今后大家即便不使用，也要知晓，因为这毕竟是中国文化，于国家的统一、民族的兴旺都有好处。
(来源：南方都市报)
