创作主张:突破感觉,重文化底蕴,以山乡人独具的野性审美视角,解读都市文化与乡野文化相碰撞后关于人们命运、生命、价值、人生观等取向的思考,通过清水清两岸的涉足,以清水江两岸的原始蛮性遗留书写人性,以原始人性的率真引起更多人关于民族文、关于农村教育、关于文物的保护、关于乡野人命运的重新定位思考……它们全脱胎于作者的内心深处,都来自作者情感的自然流露!
做一只退役的羊羔
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下一篇 2008-06-16 12:08:01
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做一只退役的羊羔 龙珍锋/文苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)*|/^YJfE,L3mY*mr
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B3\-j0刚一起床,一个同事打来电话问我这两天在课堂骂过学生没有。苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)-ts3O&G&R"^:@S+]
我为这个问题感到愕然,一开始我被这问题问得莫明其妙,稍停下又觉这问题里面一定还有问题。我反问了一句,有事吗?同事说我班有个同学自杀了,但可能死不了,主要原因是昨晚被其父亲打了一顿。医生说,没有当场毙命是因为药物剂量的问题。苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)+}2x"i}1t6s!~uHSq
这消息让我重新坐在了床上,我闭目塞听的反思着这几个月来的语文教学。04年上贵阳学习后,至今已别这三尺讲台3年半之久,由于学校课程的特别安排,3年半我已学完了学校的所有课程。由于学校两基工作的繁杂,任务的艰巨我又回到了单位上班,带着一个班的学生学语文和负责学校的对外宣传工作。苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)$C Y-f*V&I/h:g
当我走进这酷似陌生而又熟悉的课堂时,我向学生追问的第一个问题是:你父母为什么要送你来这里读书?第二问题是:你来这里读书为的是什么?为了这两个问题我花了近四节语文课,但还是有少部分学生没有弄懂其中的真正含义。对于父母送其读书的原因:有的学生说我父母送我来这里读书是为了使我能国家栋梁之材,有的学生说父母送我来这里读书是为了找到一份好的工作,有的同学还说是父母为了给他们更多的时间玩麻将之类的……对于第二个问题学生们有的说,为了减少父母的叫骂声,有的同学说为了理想,有的学生说为了一份好工作……答案五花八门,杂而无章。
{wd]:P&T:U0对于第一个问题我告诉学生们,对于我们这贫困山区父母送你们来这里读书的目的其实很简单,就是想通过知识改变我们的命运,希望通过你的苦读在你面前打开一条金光大道,改变你今后的生活状况,至少要比他们现在的生活状况有所提高。对于第二问题,来这里读书的目的很多,但有两点我们是不能忘记,一是要有理想并为其理想打下坚实的基础,二是就是不管你学习与不好,但有一点必须要记住的是学会做人。“人”之所为“人”是因为古人在造字时就已把其含义也加入其中了,一撇一捺就是“人”,但这一撇一捺包含的一边是思想一边是行动,一边是左脚一连是右脚,靠左脚右脚的不停交替,用我们的思想与行动走出我们自己的完美人生。苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)'k3Z8j y&_N
这电话又引起我对这两个问题的质的思考。当我们的教材从上世纪60年代语文的“工具性”到80年代的与“思想性”相结合,再到21世纪初提出的“科教”、“人文”、“文化”、“情感”等多重主题的综合型教学,第三个段段终于实现了工具性与思想教育的辨证统一。这是时代发展的发越标志,也是新型社会下综合型人才的评价标准。语文课堂教学上把课文当文化来讲析,挖掘学生的悟性,用文化熏陶其他们的精神境界,让他们浸染于中国几千年的文化背景下健康成长。当我们关心人的发展、关心学生情感的培养、关心人生及价值观的培养和知识技能的一并提高的同时,这个学生的不幸让我深感,我们和学生一样,现在都是只教育教学上的一只羔羊。
lu&_tT+~6E O0当人文教育与应试相碰撞时,什么是人文教育?当学生的分数与老师年终考核相斥时,什么是人文教育?当一些学生于学校里大打出手并对老师指桑骂槐、指手画脚,老师只能抱着手臂与其辩解,当站在众目睽睽的学生面前与其对峙时,什么是人文教育?当因老师与学生的一点小摩擦,家长于教室里与老师叱咤风云时,什么是人文教育?……在机制、考评和教育成三维关系时,在学校、家庭与社会成三维关系时,在老师、学生家长成三维关系时,如果他们里面任何一维出现了对立,我们又来思考什么是人文教育?怎样实施人文教育?苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)\Y
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幸运的电话,不幸的学生让我想起了这一切。
%\@2\"[}%L!m hJ1zN1h0这个学生本应是今年初三毕业学生,可能由于生性好动或是笨拙,一开始入学起就已被老师与学生认定为“十恶不赦”的类型,中途辍学,经几番动员后,他又走进了学堂。生性的好动他又成了老师眼中钉,悟性的笨拙他又成了恨铁不成钢的家长眼中的沙粒。我想极力改变老师在他心目中的对力面,他也尝试着想走出这种阴影的笼罩中。但当他又被一些老师敢出教室时,背地里我深感向他灌输人文是那么的遥不可及;当他又一次受家长的鞭子时,我又为这种人文教育的施布而感忧心;当他被学生与社会上的人盯上以试拳脚时,人文在对他成了老鼠在猫的逐鹿下的怜悯之光。苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)`$W*H.o$W['av@JZ
在学校与家庭的两线间,这个学生成了一只不幸的羔羊。而在机制、考评、教育;学校、家庭、社会;老师、学生、家长的多维关系中,我决定不再做人文教育那披着羊皮的狼,在人文、文化、情感、生命价值观的取向中,我将从学会尊重开始。从尊重我们的文化、情感、生命开始,打开教育的天窗,再把分值与考评关系退居二线,不再去做分值的羔羊,努力去做一只语文教学上退役的羊羔。苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)fjHP+{cu:i N
2008-06-14
A3t6aw.dB0 苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)1i1O1t9seG$~A^e5Z5A
QQ:479374187
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开云
发布于2008-06-16 13:35:11
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不幸的羊羔……苗族|苗族人_三苗网(苗族联合网)A]-C3D-u
退役的羊羔……
i/Uy2boprY苗族,工艺品,苗族商品,苗族音乐,苗族服饰令人思考啊……