[原创]对赫章苗族教育的一点思考

上一篇 / 下一篇 2008-05-20 18:23:01 / 精华(1) / 个人分类：人生事业

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国家振兴，靠教育；民族要振兴，自然也要靠教育。缺乏良好教育的民族，要想从实质上摆脱贫穷与落后得局面，是根本不可能的。

居住于赫章境内的苗族，受过比较好得的文化教育的人，按人口比例来说，简直就是微不足道得事情。所以，这里的苗族贫穷与落后也就不足为奇了。

是的，我们居住的自然环境差，所以父辈和祖辈们辛苦了一辈子，到头来还是连饭都吃不饱；我们的经济落后，所以我们无法送子女学。但是，相比之下，我们的思想观念更落后，所以我们才会一直贫穷和落后，甚至还将继续下去。

恶劣的自然环境，那是列祖列宗遗留给俺的，我们没有理由去抱怨。因为正是着恶劣的自然环境，才使他们得以生存下来。后来共产党来了，这里的土地也就归属于他们的了，虽然那只不过是一些极为贫瘠的土地，但他们从此可以在这里自由自在的生产与生活。

我们屋后的那块土地，不能生产乳汁，我们没有办法叫别人给我们一叠叠沉甸甸的纸币，然后让他们拖走他们所换来的东西。但是，我们完全有理由走出去，或者让我们的子女走出去，去分享人类的现代文明成果。然而，我们做到了？没有，甚至连尝试的想法都没有。

在外人的眼里，苗族之所以贫穷落后，主要原因还是我们的思想观念太落后了。这种观点，虽然我不能完全的接受，但多少还是赞成的。在苗族村寨里，大多数的孩子都是入学时才开始接触汉语的（例如像我），但他们的成绩实质上并不比其他民族学生的差。可是一到了高年级，成绩就开始不行了要是进了初中，情况则更糟糕。究其原因何在？对于有志向的孩子来说，他们所要承担的经济压力实在是太大了，因为，为了凑足开学的学费，他们必须在假期里上矿山，下煤井；但对于大多数的孩子来说，由于受到民族风俗习惯的影响，当他们觉得自己已经长大，已经成熟的时候，就开始恋爱，结婚。风俗习惯是一个民族的文化积淀，是应该值得继承和发扬的。但是那些有碍于民族发展的，自然就是一种落后的思想观念，应当抛弃。

要想改变这种落后的思想观念，我想，关键不在于别人给了我们多少的关注和援助，而是在于我们自身如何去改变，关键的关键又在于我们的教育。也就是说，我们的民族教育本身是存在问题的，有待解决。

其一，是我们的家庭教育存在问题。在我们那儿，许多父母都是这样教育他们的子女的：书读不读算了，反正读了也当不了官的，再说也没有钱；对于男孩子，他们会说，不如早点回家放牛，或找几千块钱，娶个媳妇好了。对于女孩子，他们会说，不如多做点衣裙，早点嫁人算了。显然，这是一种对子女极为不负责任的表现。虽然他们本身就没有接受过良好的教育，其做法是完全可以理解的。

其二，是我们的学校教育存在问题。学校嘛，不仅是教书的地方，更是育人的地方。我不认为，我们的老师水平有限，不能教出好的学生。但我觉得，我们的老师除了要教会孩子们如何去唱读，写算外，还应教会他们为什么学，怎么学；尤其是到了高年级和初中，应该从思想上去引导他们，让他们能够正确地认识民族风俗习惯和自己的学业。

“向犹太人学习”，这是三苗网友们大多数人的呼声。是的，是应该向犹太人学习。犹太人之所以能在经历了那么多的苦难之后还如此牛，关键就在于他们所接受的教育与众不同，尤其是他们的家庭教育。例如，对于每一个有犹太血统的男孩子来说，从小父亲就要教他为什么经商，怎么经商的知识；当他年满十八周岁时，父亲就会给他说关于犹太人的历史，并送给他一本《圣经》（《圣经》记载了犹太人的历史）。然后就送他出门，去外面自己创业。（《最伟大的商人》）。

因此，我想，要想从根本上改变赫章苗族贫穷与落后的现状，务必从根本上改变其教育方式。例如，在苗族聚居的村寨里，小学高年级可以开设一些有关苗族历史和风俗习惯方面的简要课程，让孩子们能够清楚地认识自己和自己的民族，从而从思想上去激发他们学习的积极性。在家长会上，老师有必要向家长讲一些苗族的历史，风俗习惯方面得知识，让他们能够以历史的发展的观点去教育孩子。

总之，苗族教育应该走具有自己特色的民族教育道路。

附I:上述现象来自本人身边，欲知详情者欢迎深入调查。文章观点纯属个人感觉，还望指教。

II：希望我们的苗学工作者更多地关注我们的民族教育，主动行动起来，团结起来，共同为苗族的明天出谋划策。

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