说起偏远贫困地区和少数民族地区的教育，我们在想到渴求知识的山里孩子，想到散布在高寒山寨的教学点和希望工程的同时，也应该记住那些在艰苦条件下无私奉献、默默耕耘，用知识点亮孩子心中的明灯，在山山岭岭播撒文明种子的乡村教师们。正是他们用自己的忠诚和智慧托起乡村的一片蓝天，用辛勤的汗水浇灌着祖国的幼苗。湘西土家族苗族自治州凤凰县雀儿村小学的苗族教师麻求生，就是这样的人。

　　我们虽然不是第一次登山，但没想到苗寨的山路这么长，这么远，大山的后面就是雀儿村，这是个典型的苗家山寨，村里的这所小学，有80多名学生，却只有二名老师，他叫麻求生，1978年18岁的他高中毕业，就留在山寨当了一名教师，这一教就是二十二年。直到1997年才被转为公办老师。当太阳还缓缓地在山脊上爬升的时候，苗寨的村民已开始了一天辛勤的劳动。由于山高路远，学校上课一般要到十点钟。当孩子们聚在一起晨读的时候，他们清脆的童声，可爱的模样构成苗寨一道美丽的风景。

　　今天是双休日，但麻老师吃完早饭没有在家休息，他背着篓子，拿着锯子出了门。看样子他还会木工活，也许是去邦哪户人家做点副业。可是麻老师却独自来到了学校。
　　凤凰县雀儿村小学老师 麻求生："这是我们学校，从1990年开始建造的，因为当时上面给的钱很少，加上我们村自筹资金也比较少，所以只建了一个140平方米的二间教室。"

　　原来麻老师是利用休息时间维修学校的课桌板凳，并从家里带来薄膜准备把破的窗户重新装订一下。由于学校经费困难，他只能用这种简陋的办法挡一挡冬天的寒风，让学生们少挨一点冻。看他那副架式，象是一位老师傅，其实，他也是半路出家。

　　麻求生老师："本来开始我是一点维修功夫都不会的，因为逼上梁山了，如果不自己装修维修是不行的，你请人又没有钱，所以就慢慢学会了粗陋的功夫，这是很普通的。"

麻老师的木工活是普通了点，但是作为一位忠诚于党和人民教育事业的老师，他却有着不平凡的故事。

　　原来这个地方这里是教室，这个地方也是教室，这里是老师的宿舍，原来老师住的地方就是这一间，原来楼上也开了一个班，所以我们这里老一代的学生，大部分都有近视眼，因为整天不见亮。稍为阴天就不见亮了。

　　在1990年村里集资修建现在学校校舍之前的长时间里，这间房子一直作为雀儿村小的校舍。麻老师在这里工作生活了整整十二年。由于房子阴暗潮湿，他患上了严重的风湿病和坐骨神经痛，行走十分困难。但山里缺医少药，痛的厉害的时候，他只好学着自己给自己扎针，有时每天都要扎二支止痛针，然后拄着拐杖，忍着剧痛，坚持着去学校上课。

麻求生老师："这是塞米松和风湿液，打坐骨神经的，那你这是经常自己给自己打这是我自己经常打的，每天都要打二次。"

　　好人多磨难。麻老师旧病未好，新的疾病又乘虚而入。1994年，他得了严重的胃溃疡，先后做了两次大手术，有一次手术时间长达12小时，但术后12天他就坚持着出院了，因为手术后怕冷，一到刮风天，他就把家里的棉被披在肩上，用手捂着疼痛的伤口去学校，他在路上走不稳，几次掉进田里，倒在路旁，学生和家长们看到都心疼不已！
原麻老师学生，凤凰县禾库派出所所长 石继端："当时看见他披着（一床）棉被，我说麻老师你怎么搞的，他说我身体不太好，他就这么跟我说，他没有跟我说他动过手术，以后我才听别人说的，我说你怎么披床棉被，他说风太大了就搞床棉被披过来给学生上课。"

　　麻老师用病弱的身躯与同事一道勇敢地挑起了山寨实施"两基"的重担。为了让山寨的每一个适龄儿童少年都能上学，几年来，他走遍了四个自然村组的每一户，每一个角落，苦口婆心地劝学生入学，使入学率达到98%，巩固率达99%，合格率也不断提高，从1990年到1999年他任教的班级，语数两科，在县里组织的统考中，一直是所在学区同年级近20个班的前三名。

　　为了教好每一个学生，麻老师强调一个勤字：坚持勤家访，勤记录，勤分析研究。他经常抽空到学生家中家访，检查学生的作业，并给学生补课。

　　d t n l 她这几个字母都学会了，（她）现在能识字吗？还没有识字，先教字母。

　　这二个学生的父母因为身体不好，治病欠了一大笔钱，麻老师在家访中了解到学生家里的困难后，主动替两个孩子垫付了全年的学杂费。他关心学生，视学生为亲生儿女。他看到有的学生买不起书包、课本，他就自己掏钱买来送给他们，学生病了，他到医院去看望。

　　二十二年来，麻老师把自己全部的心血投入到苗寨的孩子身上，使孩子和老师的心融在了一起。每天上学前，许多孩子都聚集在麻老师家门口，等着和老师一块儿上学，遇到刮风下雨、下雪，麻老师则撑着伞接送年幼的孩子上学、回家。他当年的学生想起往事还记忆犹新。

　　凤凰县禾库镇派出所所长 石继端："我那时读小学一年级显得很小，我们这边（冬天）特别冷，下雨天路上走起来不方便，结很厚的冰，有一次我家里没人，他为了接我上学自己跑过来到我家里，把我接过去。这件事对我印象很深。"

　　学生对老师的关爱终生难忘，乡亲们对麻老师更是由衷地赞叹。

　　凤凰县雀儿村村民："他在这里教学非常好。"

　　凤凰县雀儿村村民："有些学生没有什么上学，学费也交不起，他主动把别人的学费交了，这一点就说明他非常好，还有些学生上学年龄小了，他就一直把他们接送过去（上学）。"

　　在苗寨教书，推广普通话是最大的困难。由于苗寨山高路远，苗家人平时也很少出门，他们基本上听不懂汉语，更不用说普通话了。老师上课时只好先用苗语，然后用地方汉话，最后用普通话一遍一遍地教。

　　我们教学当中用了三种语言，第一是苗话，然后用苗话慢慢地开导他们，转成我们的地方语言，地方语言就是包括我们整个凤凰县城的（汉语），然后教他们认字母识字的时候用普通话来教他们，

　　好，开头学了单韵母，还学了什么声母，zh ch sh r zcs yw 读的好不好，好，1 2 3 小眼睛 看黑板。

　　在音乐课上，孩子们认真地跟着老师学唱，虽然还不十分标准，但教会这首国歌却花费了麻老师一个多月的时间。

　　凤凰县雀儿村小学老师 麻求生："老师教他们的时候，教了很多次，不是一次、二次、三次就会了，一堂课就会了，而是多堂课（甚至）二十堂课，三十堂课才教会他们学一首歌，所以你要他们学会一首歌，那是相当难的，因为我们这里设备都没有，比如风琴，什么琴都没有。"

　　在雀儿村小学，教学条件十分简陋，上音乐课，没有乐器，上体育课没有合适的运动场和器具，但麻老师教学一样认真，孩子们一样玩得开心，玩得尽兴，他们的笑脸在阳光下分外灿烂，他们的歌声在山谷中久久回荡。

　　作为雀儿村的教师，麻求生在1990-1996年接受了本寨四个自然村组扫盲的任务。他不顾白天工作的疲劳，晚上组织学员夜间学习，就这样不知奋斗了多少个日日夜夜，终于使山寨里40多个青壮年文盲脱了盲，1991和1994年，他先后荣获省州县"扫盲先进工作者称号"。通过扫盲，苗寨人学到了科学文化知识，开始摆脱了落后的传统思想。

　　麻求生老师："70年代以前，我们这里一般都不计划生育，从81年以后，一般都是两胎，不准生三胎，现在就不同了，只要生一胎就要搞计划。"

　　二十二年来，麻求生老师一心扑在学校教学工作上，家里的工夫包括种地、砍柴、挑水等重活全落在有病的妻子身上。妻子理解他的工作，成为他事业的坚强后盾；还有他年过古稀的父亲在农忙季节也替他犁田、种地、锄草、收割，同样支持他的工作，麻求生把妻子和父母的支持当作前进的动力，全身心的投入到事业中去了。

　　二十二年来，在雀儿村小学，有的老师来了又走了，只有他一直坚守在这里，学区领导几次想调他下山到一所条件较好的学校任职，他都没有去，1999年，国家教育部和全国慈善总会授予他"全国优秀乡村教师烛光奖"。

　　凤凰县雀儿村小学老师 麻求生："教学二十多年，我感觉最深的就是我们这个寨子所有的儿童都全部上学了，甚至还培养了很多的高中生、大学生，现在都很好地工作，从这一点我感到很骄傲。"

　　凤凰县教育局局长 吴家俊："象麻求生这样的老师，使我最受感动的一点就是他们在非常平凡的事情当中默默地奉献，他与世无争，与社会也没什么争，而是进驻村小以后，就是一辈子任劳任怨，老老实实地在这里奉献，没有任何其它的奢求，只有一点，就是把别人的孩子教好，把自己的工作做好，这样一辈子终生无怨无悔地奉献自己，这是最令人感动的，平凡中见精神，正如陶行知说过的一句话，捧着一颗心来，不带半根草去。"

　　你是一个好人，一看就知道有颗好心，风雨中播下期望，期望着好梦成真，你是一个好人，一看就知道有颗好心，总想信世界会变得更好，默默地履行做人的责任。

　　我国是一个多民族的大家庭，幅员辽阔，由于自然的、历史的和社会的原因，偏远贫困地区和少数民族地区的经济、文化教育事业底子十分薄弱，改革开放20年来虽有很大变化，但与较发达的其它地区相比，仍存在很大差距，缩小这种差距，是实施"科教兴国"战略、建设社会主义现代化的重点和难点之一，麻求生老师及长期坚持在乡村山寨教书育人的广大教师，为缩短这一差距在艰苦工作，无私奉献，他们是新时代最可敬可爱的人。他们象一根根红烛，燃烧了自己，照亮了山村。让我们诚恳地道一声：麻老师们，辛苦了，人民感谢你们。

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